“疫”起携手

?果趣学习

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中强调了课程游戏化的重要性。游戏融合教学活动已经成为幼儿生活和学习的一种重要途径。

我们都爱音乐游戏

果果幼儿园始终以游戏为载体，融合教育目标，开展“果趣学习”课程的实践。通过游戏化课程令幼儿产生愉悦感，从而自主自愿参与，并在生动的模拟情境中反映现实生活、注重过程体验，提升幼儿的观察力、思维力、表现力。其中，音乐游戏把音乐元素与教学目标进行整合，成为幼儿园音乐活动的一种形式，深受幼儿的喜爱。音乐活动也是幼儿艺术领域的重要艺术活动形式，幼儿在愉悦的游戏情境中其审美感知能力、表现与创造美的能力得以熏陶，辅以游戏主题内容渗透德育、智育，发挥音乐游戏在幼儿艺术教育的独特作用。

本该是春暖花开的季节，却因为疫情突如其来的反复而再次陷入“寒冬”，幼儿园转而开展线上居家教学指导。特殊的时光，不一样的陪伴，音乐便是温暖人心的力量。于是，果幼的老师们身体力行打造了一场音乐盛宴，来抚慰每一个孩子的心灵。

音乐游戏

一.专业引领，精心设计

如何将游戏化的教育引导方式渗透进线上课程，成为当前重点思考与实践的课题。经过深入的思考与研讨，老师们发现音乐游戏是实现家庭教育游戏化的一种有效方式，能够促进家长与幼儿的亲子互动，使陪伴更有成效。

老师们查阅评价指南，围绕“能运用即兴哼唱、即兴表演或为熟悉的歌曲改编歌词等方式表达自己的心情。”“能运用拍手、跺脚等动作，或敲击物品的方式来表现简单的节拍和基本节奏。”这两个典型表现行为，结合3~6岁不同年龄阶段幼儿的特点，寻找节奏鲜明的乐曲《三只小熊》、《布谷鸟》、《大雨小雨》......设计难度适宜的节奏型和动作、创编拍摄有趣的打击乐、律动、表演唱等活动。

“老师，我的孩子在家坐不住，怎么办呢？”

“我们线上课程都安排得满满当当，没有时间再玩音乐游戏了！”

“我要上班老师，没有时间陪孩子，他一个人看这视频能行吗？”

诸如此类的问题，如何巧妙的转变家长的观念，解决困惑，给予方法，做好家园共育，需要我们老师专业的指导。

音乐游戏

二.搭建平台，大胆表现

这次线上课程中不乏许多朗朗上口的儿歌。果幼老师利用与孩子每周一期一会的时间，搭建平台“果宝才艺秀”，让幼儿表演自己拿手曲目，成为“K歌达人”，更在班级里颁发奖状，激发孩子们的参与热情。

幼儿在学唱过程中积累词汇和句子，学会更加准确的咬字吐字的方式。以自然歌唱的方式边唱边学，更有利于幼儿对字词句的掌握能力，幼儿也感受到了音乐活动中的乐趣。快来听听果宝们的动听歌声吧！

点击欣赏果宝歌声

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一周一会

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线上互动

音乐游戏

三.舞蹈创编，优美灵动

律动、手势舞是最受果宝们欢迎的内容，老师们结合幼儿年龄特点创编了许多和音乐歌词匹配的可爱动作。小班注重动作的重复性和鲜明节奏感；中班则加入较复杂的手部动作考验幼儿的记忆力；大班不但动作复杂且节奏明快让律动更富于趣味挑战。

老师细心加入慢速分解动作，将动作难点为幼儿逐一击破，学会了新舞蹈，果宝们乐此不疲得跟着音乐舞动。大家的表演可爱萌趣、活力满满、落落大方。活动中除了促进幼儿肢体协调性的发展，果宝们还会自己创编一些新的动作，创意满分！让我们一睹为快她们优美的舞姿！

点击欣赏果宝们的手势舞合集视频

音乐游戏

四.创意无限，趣玩节奏

在亲子共玩节奏游戏时，果宝和家人们还能发散思维、就地取材，利用家中现有的软球、筷子、纸箱、架子鼓......成为玩节奏游戏的媒介。感受不同乐器、材料的不同音质特点。老师们还结合奥尔夫音乐教育理念，打开了幼儿的想象力，身体的各个部位、都可以结合动作节奏敲出与众不同的节奏，快来一起欣赏吧！

点击欣赏果宝们的节奏律动合集视频

音乐游戏

五.因人成事，锦上添花

家长们在陪伴孩子进行音乐游戏的过程中，老师进行针对性的指导并开发更多有趣的音乐课程内容。感谢这个信息时代科技的蓬勃发展，给了线上课程更多的活力与精彩。

课程通主题课件

课件界面简洁美观、风格一致，注意空间、元素及色彩的使用。课程部老师们精心挑选线下课程本月应该进行的学习主题，完美与课程对应，将课件制作成视频。其真实、生动有趣的内容让孩子们更乐意参与其中，《小树苗》、《袋鼠妈妈》、《小螃蟹吹泡泡》等歌曲深受欢迎。

孩子通成长记录

从评价指南的出台就可以发现，教学中对于幼儿过程性评价日益

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