第六单元20我们家的男子汉

1.读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。

安（微徽√）（谜√迷）语(潦嘹√)亮

(妨√仿）碍沮(jǔ√zǔ)丧嘴唇(cúnchún√)

倔强(juéjiàngjuèjiàng√)一声不吭(kēng√háng)

2.在“口”中填入合适的标点符号。

（1)他说囗用肉汤拌饭可以吗囗口不可以口口那么棒冰可以吃吗口

参考答案：“？”“。”“？”

(2)囗不要囗不要囗我自己说囗他说囗

参考答案“，，。”。

3.读课文，给每个部分换个小标题，再连起来说说课文的主要内容。

他对食物的兴趣——（嘴馋，吃饭爽气）

他对独立的要求——（要求独立的强烈愿望）

他面对生活挑战的沉着——（勇敢地面对挑战）

4.读句子，完成练习。

(1)一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

这句话把（小手）比作（活鱼），写出了“他”（不安于被呵护，开始追求独立。）。下列各项中，对这句话的理解正确的是(B)。(填序号，可多选)

A.表达了作者对这个不听话的孩子的不满。

B.作者用幽默风趣的语言，表达了对这个孩子独立意识的赞赏。

C.作者运用比喻的修辞手法，写出了孩子的可爱，表达了对他的喜爱之情。

（2）他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。

这句话抓住“（推）、（抓）、（蹿）”这一系列动作，写出了“他”（勇敢沉着）。

5.阅读长文章，完成练习。

表哥驾到（节选)

秦文君

我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句“来一场特大风暴”，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。

可惜，艳阳高照。

隆重迎接

妈正激动地忙着杀鸡、煎鱼、煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡！快理发！快换衣服！”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我了，像只乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”

她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法?表哥我虽然没见过，可早从妈那儿知道他是个世界上少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小加起来至少有一百条，什么孝顺，整洁，聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快得很，写作文得过奖，等等，还包括吃饭很文雅，呷汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。

与那样的表哥见面，让人提心吊胆。

（表哥驾到）

下午五点，表哥一行驾到。

表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Goodafternoon.”妈欣喜地推推我：“用英文回答呀！听见表哥的话了吗?他英语很标准！”

其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办?所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”

妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴！我回小房间做飞机模型去了，心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。

（受到称赞）

一会儿，表哥推门进来。我怕他对我做的飞机模型不屑一顾，不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送了他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的！”

人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?我俩一会儿就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人，很快就微笑着答应下来。

大姨饶有兴致地来当观众。

我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。妈进来找东西，看见后立刻骂我是猴子投胎，天生粗鲁。我看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就持平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。

大姨为我计算着投篮投进多少回。

我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。

天，万里无云，一如既往。

晚餐风波

到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。

饭桌上，妈不停地给大家搛菜。她给表哥的碗里搛了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山。她也给大姨搛，然后搛了两块排骨给我。

‘谢谢！”表哥一边彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。

“多有教养！”妈由衷地说。

我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”

妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹！”

大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人，那是真孝顺！”

妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子！”

我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。

唉，表哥驾到，一切都复杂了。

（得知真相）

突然，我听妈叫我，我过去了。

妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃?”我抽抽鼻子：“我还有事。”我也没朝她看，转身走了。

路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的！”

别是把我当反面教材！我得证实一下。

“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮。你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。

“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说，“说得我没信心！”

我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。

可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”我心中涌起一种男儿掉泪的悲怆。

（选自《永远的布谷鸟》，有改动）

（1)用较快的速度默读全文，想一想每一部分主要写了什么，在文中的横线上补上小标题。

（2)文中两次写到“我”想学会呼风唤雨的咒语，原因分别是什么?

第一次：（为了阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的压力。）

第二次：（为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。）

(3)文中的“妈”和“大姨”有哪些相似之处?

她们都十分爱孩子，但对孩子的期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。

她们看到了孩子许多的不足之处，却很少发现孩子的优点和特长。

(4)如果请你把这篇文章推荐给他人，你想推荐给谁呢?请说说你的理由。

我想推荐给我的父母，希望他们看完以后，也能发现我的优点，而不是一味的严苛对待。