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为进一步推进新课标背景下课堂教学改革，为教师搭建学习交流平台，打造我校教育教学共同体，促进教师专业可持续发展，年9月25日，菏泽市第二实验小学第十四届教学开放活动拉开帷幕。

本次教学开放活动由牡丹区教体局教育科学研究中心主办，菏泽市第二实验小学承办。教学开放活动为期4天，安排了48节公开课，涉及12门科目，共计将有余名学生参与到课堂教学展示。

牡丹区教体局党组成员、牡丹区教育事业发展中心主任李爱华，牡丹区教育科学研究中心主任崔华，牡丹区教育科学研究中心副主任刘永芳，牡丹区教育科学研究中心数学教研员李伟等参加本次活动并出席开幕式。

参加本次教学开放活动的还有来自牡丹区各乡镇及各兄弟学校的领导和老师们。

菏泽市第二实验小学校长王怀宁代表学校为开幕式致辞。王校长在致辞中对参加本次活动的所有来宾表示诚挚的欢迎并预祝活动取得圆满成功。

牡丹区教体局党组成员、牡丹区教育事业发展中心主任李爱华为本次活动作了热情洋溢的贺辞。李主任在贺辞中对市二实小举办本次公开活动给予了高度评价，赞扬了市二实小为牡丹区教师专业发展提供了展示交流的平台，并对学校未来发展表达了殷切的希望。

才艺展示

数学和语文课堂教学展示前，学校艺术社团的老师和孩子们带来了两场精彩的才艺演出。民族乐团带来的是我国著名民乐曲目《喜洋洋》。在董磊老师的指挥下，民族乐团的孩子们用竹笛、二胡、古筝、琵琶、中阮等民族乐器演奏出欢快悠扬的曲调。管弦乐团在马胜鲁老师的指挥下，给老师们带来了合奏——《红色娘子军连歌》。王婷老师带领舞蹈社团的孩子们，为我们带来红色舞蹈——《红星闪耀万泉河》。合唱团的孩子们在岳丽老师的指挥下，为我们带来动听的歌曲《布谷鸟》。申成琳老师带领戏曲社团的孩子们带来了《说唱脸谱》。

数学篇

李红梅老师执教的《认识百分数》一课，立足新的定位，以全新的视角从现实问题中的随机数据引入百分数的学习，从整体上对课堂教学进行结构化的设计，通过寻找生活中的真素材，解决生活里的真问题，帮助学生理解百分数的现实意义和价值，积累数据分析经验，形成数据意识。黄冰老师执教的是《平面图形的面积》，该课对原教材作了重新的调整，重点完成三种平面图形面积的转化，从借助学生熟悉、直观的格子图入手，把平行四边形、三角形和梯形转化为长方形，进而求出它们的面积。

姚梦茹老师执教的是五年级课例《用字母表示数》，姚老师从《大英博物馆》中的文物导入，激发学生学习兴趣。整节课讲解透彻，学生充分理解了字母及字母式表达的含义。最后的《逃出大英博物馆》的结局将这节课升华到更高的水平，培植了学生的爱国主义精神，也是全科育人的价值体现！

侯爽爽老师执教的是二年级课例《厘米的认识》，整节课层层递进，既增强了数学活动的有效性，又凸显了知识的本质，培养了学生量感。黄玲老师执教的是三年级课例《认识四边形》，黄老师注重调动学生的积极性，激发学习兴趣。猜想、验证、结论、对比、迁移的数学方法贯穿整节课，每位学生都能通过动手操作折一折、量一量的方式，自己探究出图形的特点，增强了学生的自信心。赵翠伟老师执教的四年级课例《神奇的默比乌斯带》，这节课培养了同学们的动手能力，激发了学生的创新思维。课例展示结束后，牡丹区教育科学研究中心数学教研员李伟老师对每节课都进行了专业点评。李老师对学校举办本次开放周活动，为教师专业发展搭建展示交流的平台给予了高度评价，对几位数学教师在课堂教学中展示出的专业素养给予充分肯定，同时，李老师还分别根据每节课存在的不足之处给出了针对性建议。

菏泽市第二实验小学数学学科带头人、教科室主任王国立为全体与会老师们带来了《大单元设计初探》专题报告。王主任结合新课标要求及我校数学教研团队积极探索大单元教学设计，将我们在“变教为学”道路上的探索与新课标不断融合、互鉴，力求让“践行新课标，赋能新课堂”的要求落实落地。

语文篇

刘雪莹老师执教的是《伯牙鼓琴》，“文章不厌百回读”，而朗读在文言文教学中尤为重要。在教学过程中，刘老师指导学生反复朗读，让学生感受到了伯牙和子期之间的深厚情谊，纷纷发出“相识满天下，知音能几人”的期盼和感慨。陈玲凤老师执教的《桂花雨》，在单元备课的基础上复习导入，提出本节课的任务“探寻作者如何表达思想情”，围绕一个大任务，引导学生在反复朗读中感受桂花的香味，体会摇花的乐趣及浓浓的思乡之情。最后拓展主题丛书中的《故乡的云》，引导学生进一步体会借物抒情的方法。李爽老师执教的是《梅兰芳蓄须》，老师引导学生围绕学习提示中的主问题，自主筛选重要信息并进行整理归纳。整体感知文章的主要内容后，让学生再次默读课文，批注自己的感受，感受梅兰芳先生的爱国情怀。最后又拓展了《难忘的一课》这篇文章，感受台湾同胞浓浓的爱国心、家国情。张旗其老师执教的是《王戎不取道旁李》。从“走进中国历史典籍，讲述历史传说故事”的大情境出发，激发学生讲故事的兴趣，通过读、释、悟的教学设计，引导学生读好文言文并梳理故事情节，讲清楚故事。最后拓展学习《王华还金》，通过对同类文本的整合、比对，激发学生阅读、思辨的兴趣和动机。王玉晓老师执教的《在牛肚子里旅行》，王老师在夯实基础知识的前提下，让学生借助旅行路线图帮助学生理清红头的旅行过程，把握童话故事的主要内容，进而带领学生了解牛胃的科普知识。王老师的课堂

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