当前位置: 布谷鸟 >> 布谷鸟的习性 >> 人教版音乐一上第3课布谷
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熏陶策画
1.学唱歌曲,能用当然的声响演唱歌曲,不喊唱。
2.开端感应四三拍歌曲的韵律,能随音乐做容易的行为。
3.在唱歌时能呈现出歌曲的强弱。
4.进修切确的演唱姿态,培育卓越的讴歌习惯。
课件、头饰、钢琴
一、导入
师:当日师长给同窗们带来一个新朋侪,看看他是谁?(播放布谷啼声视频)
高足答复
师:是布谷,当日咱们就来进修一首新歌,歌曲的名字就叫《布谷》。(板书课题)进修新歌以前咱们先来认识一下相关布谷的小常识。(播放布谷常识课件)
二、熏陶行动
1.赏玩歌曲
师:底下咱们一同来赏玩这首歌曲。
真是一首出色的曲子,咱们再来听一遍,在赏玩的同时,请同窗们推敲:
歌曲是几拍子的?有几段?歌曲呈现的是甚么实质?
2.再次细听歌曲范唱,答复师长的题目。
生答复:……
师:这是一首四三拍的曲子,歌曲有两段,他形容了布谷鸟在丛林中解放欢畅的生存。真棒,出色的歌曲谁都爱听,再听一次吧。这一次咱们重视记一下歌词。
3.感应歌曲的音乐心绪,领会歌词。
师:歌词熟识了,咱们随着歌曲,在意里默唱一下,同窗们看着屏幕,重视用手指着歌词。话要说出来,歌要唱出来,目前咱们就随着音乐一同来唱一下吧。
4.高足细听先生播放伴奏灌音,演唱歌曲。
5.要想把讴歌好,咱们要重视歌曲的呈现法子:(认识强弱标志)(出示课件)
歌曲中有的处所需求强一些,有的处所需求弱一些:
就像当然界中的不同声响,他们有强有弱!(出示课件,领会声响的强弱)
你能用你的法子呈现声响的强弱吗?(高足举例)
在音乐中咱们用不同的标志来示意声响的强弱,f示意强,p示意弱。
演唱姿态(出示课件)
师:在唱歌时咱们要重视姿态
(1)先生树范切确的演唱姿态,扼要诠释讴歌呼吸的法子。
(2)先生应重视准时更正高足不切确的姿态,以协助高足育成卓越的讴歌习惯。
师:除了姿态,在歌曲中咱们还要重视:
(l)第一、第二小节第三拍的四分中止符,最佳不换气,应在第二小节以后再换气,尽可能做到声断而气不休。
(2)“│”应唱得宽裕弹性。
布谷
(3)重视第二乐句应唱得联贯,后半句是前半句的上行模进,力度能够稍强。
(4)第三乐句中的“5-3│”应重视不要与第一乐句的“│”混淆。
6.适才我讲了这么多重视的处所,咱们再唱一次看一下有多大的前进?
三、行动蔓延(歌曲行为创编)
师:前进真不小,布谷给咱们带来这么美的音乐,你想加一些如何的行为来呈现一下歌曲?请同窗们摹仿布谷鸟在丛林航行的行为,小组议论一下。
1.小组议论行为
师:我给同窗们谋划了许多布谷的头饰,哪个小组斗胆的上来给众人扮演一下。
2.找局部小组展现创编行为
师:底下咱们都来做一只欢畅的布谷,边唱边扮演。
3.全班同窗一同边唱歌曲做行为,以更好地呈现四三拍歌曲的韵律。
四、讲堂归纳
同窗们,当日咱们进修了歌曲《布谷》,不单举行了歌曲的律动,还和师长协做演唱了歌曲,而且懂得了切确的演唱姿态。渴望从此都能用切确的姿态演唱每一首歌。我和同窗们一同渡过了一段难忘的年华,目前请同窗们做一群心爱的布谷鸟,唱着这首歌曲飞到操场上去玩耍吧。
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