年我园成功申报了“十四五”江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究立项课题——《教育信息技术下音乐活动游戏化的行动研究》。旨在通过探索研究建构“教育信息技术+音乐活动游戏化”的游戏课程模式，不断落实“幼儿园以游戏为基本活动”的游戏精神。

为了切实提升课题研究的问题针对性和成果实效性，在课题研究的前期我们面向家长和教师们进行了问卷调查。

本学期是课题研究的实施阶段，我们开展了音乐活动游戏化的课例探讨活动。活动旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动我园教师开展课题教育教学研究，促进教师专业化发展，提升我园教师水平，激发一线教师研究幼儿园音乐领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，为我园教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。

小一班打击乐《走和跑》——邓琪瑶老师

音乐活动中幼儿能感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、低沉)，愿意遵守游戏规则，学会听音乐做游戏。

小二班音乐游戏《挑西瓜》——熊晶老师

老爷爷来挑又大又圆的西瓜咯！被老爷爷挑到的“小西瓜们”开心的转圈圈呢！音乐活动中幼儿能根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大，并能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，感受音乐的节奏，体验音乐游戏带来的乐趣。

小三班音乐活动《贪吃的小老鼠》——丁琦老师

学学小老鼠走路去偷吃东西啦！活动中幼儿感受到音乐的节奏感，学习一下一下的跟音乐做简单的动作，能用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

中一班音乐游戏《小精灵的魔法汤》——黄丽佳老师

活动中幼儿感受到了欢快、流畅的音乐风格，能看图谱了解ABA式的曲子结构特点，在情境中体验想象、倾听、辨析带来的乐趣。

中三班音乐活动《布谷鸟》——钟柯老师

布谷鸟是怎么跳舞的呢？孩子们在给布谷鸟编漂亮的舞蹈动作呢。活动中幼儿能根据音乐的旋律感受节奏的快慢，并能为乐曲自编动作，进一步提高了想象力和创造力，有表现的愿望。

大一班打击乐《杯子乐》——周浙萍老师

孩子们在用身体的部位与同伴一起听音乐玩游戏，师幼互动融洽，灿烂的笑容在他们脸上洋溢着！活动中孩子们能够跟随音乐用乐器进行律动，还能够和同伴合作交换杯子表演，体验了打击乐的乐趣。

大二班音乐游戏《贪吃的小熊》——彭维老师

“小熊”吃到的蜂蜜真特别，有辣的、呛的、还有吃了晕晕的......活动中幼儿感受到音乐中的长音、重音，能运用动作、表情大胆创编品尝不同味道蜂蜜的感受，体验游戏的快乐，还懂得了守礼、学会了尊重。

大三班韵律活动:《朱迪警官破案记》——贺欣老师

警察局有摩托车、警车，“小警官们”开车跟着朱迪警官在破案……

活动中幼儿看图谱记录了音乐变化过程，对比摩托车、汽车动作变化，学用生活情景动作合乐表现。能收集线索信息推理破案，细节观察能力增强，和同伴共同破案享受成功的喜悦。

大四班音乐游戏《倒霉的狐狸》——陈金瑶老师

倒霉的狐狸跟踪母鸡时遇到了几件倒霉事情，好滑稽！一起跟随音乐表演故事情节吧。

活动中幼儿喜欢欣赏乐曲，乐于表达自己对音乐的感受，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。跟随音乐动作表演，在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合。

每一次活动后，参与听课的青年教师和课题组成员分别从活动目标的制定、教学内容、环节设计等方面进行教研，老师们畅所欲言、各抒己见，真正达到了相互学习、相互提高、取长补短的目的。

反思、评课，教学研讨的互动教研方式，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，进一步提高了教师的教育教学水平。课题研究并非一朝一夕，要真正走近课题研究，要有马拉松式的耐心，充分发挥研究的作用，真正让课题研究服务于教育和教学！

萍乡市第二幼儿园欧阳雨茜陈金瑶

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