活动过程一、故事情境导入引导语：今天我们变身侦探队的一员。我是探长，你们是小侦探。我们要帮助兔妈妈找到小兔，一起去探案吧。二、感受乐曲，加入动作1.感受音乐，学习探路动作。引导语：执行任务之前，要先探一探路，请小侦探们仔细观察我是怎么探路的。播放音乐，教师随乐示范探路动作。幼儿回忆，教师帮助幼儿理清动作顺序。小结：走走走走停停，小兔小兔你在哪？（看的动作）走走走走停停，小兔小兔你在哪？（喊的动作）骑马找一找，骑马找一找，骑马找一找。（骑马的动作）教师再次示范，幼儿跟做。2.学习找小兔动作。播放完整音乐，教师随乐做完整动作（含找小兔动作），幼儿起立跟做。引导语：我是怎么找小兔的呢？小结：马上找到了！走走走走停停×2，小兔小兔就在那×2！播放完整音乐，师幼随乐做动作，动作结束后点击课件中隐藏的小白狗。引导语：怎样才能找到真正的小兔子呢？引导幼儿表达出“要根据兔子的外形特征找兔子”。三、配合音乐，进行表演游戏：我是小侦探。播放完整音乐，师幼共同动作。当教师说出口令“马上找到了”时，幼儿做出表示勇敢的造型并定住不动，教师点兵点将，最终点到的幼儿去找小兔。游戏进行3遍。四、难度提升，尝试挑战

幼儿创编动作，进行表演。

引导语：除了骑马去找小兔，我们还可以怎么找呢？（坐火车、开车...）

邀请一名幼儿当探长进行游戏，教师退位。

五、结束部分

提前将小兔玩偶藏在教室一角，露出兔子耳朵。幼儿独立游戏，找到最后一只小兔。

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