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长江日报大武汉客户端6月26日讯于莲叶间诵读朱自清美文，在微风里唱乐府“采莲”诗。6月25日晚，年武汉荷花节在武汉植物园荷花展示区亲水平台上举办“荷塘月色”实景语文课，武汉大学附属第二小学语文老师、科研处助理胡雯带着小学生一同诵读《荷塘月色》，和作者朱自清共情了。找寻荷塘精灵，诵读《荷塘月色》胡雯老师荷塘边品读《荷塘月色》。长江日报记者何晓刚摄“感觉自己被荷花仙女们包围啦！好美丽呀！还看到了许多昆虫，有我喜欢的蜻蜓。”傍晚刚到荷花池边，崇仁路寄宿学校的陈梓萱就忍不住赞叹。为了让孩子们放大感官、激发感知力，华中农业大学绿色协会自然导师刘如达带着大家沿着荷塘，分别在莲叶间、水面上、花朵中发现昆虫和鸟类等“荷塘小精灵”。小朋友自然观察发现荷塘小精灵。长江日报记者何晓刚摄“布谷鸟的叫声都知道吧，大家听听这个方向，在布谷鸟的叫声前边还加了两个四声调，这个就是四声杜鹃。”刘如达引导大家除了视觉，也充分放大听觉来找寻这些小生命。在师生齐心协力下，一共发现了蜻蜓、四声杜鹃、蜘蛛、蝗虫、黑水鸡、蚂蚱等六种动物。荷塘边的课堂。长江日报记者何晓刚摄在和荷塘间的小动物交朋友后，正式进入《荷塘月色》实景语文课堂中。胡雯老师截取了文中的部分段落，先请大家选择自己喜爱的段落诵读。“沿着荷塘、坐在池塘上，我闻到了荷花的阵阵清香。”来自光谷十五小的张卿粟朗诵了这句，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”张卿粟获得了胡雯老师的赞许，“这句话让听觉和嗅觉贯通，让读者更加身临其境，朱自清运用到了通感这一修辞手法，同学们在今后的写作中也可以借鉴。”“朱自清在写《荷塘月色》的时候，也和我们今天一样在荷塘边欣赏荷花的美。”胡雯老师娓娓道来朱自清当时的情境，“那是在清华大学的荷塘边，也是在月色下，看似普通的荷塘，在朱自清的笔下变得可触可感，除了运用拟人、比喻、叠词、通感等修辞手法，更重要的是把真情实感融入景色中。”吟唱鱼戏莲叶间，沉浸夜光荷塘画母子一同诵读《荷塘月色》。长江日报记者何晓刚摄好的文章不仅能读出来，还能唱出来。月色笼罩下，胡雯老师清唱一曲《鱼戏莲叶间》，微风吹过，不仅是孩子，家长也跟着老师的旋律轻声吟唱。“参加活动前，难得让娃娃羡慕一下，我曾经的《荷塘月色》课堂选了个‘十五’晚上，语文老师召集我班同学来到荷塘边，抱着吉他唱歌吟诗，讲《荷塘月色》。参加活动后，娃娃的课堂也让我羡慕：近距离观赏荷花，走进自然，赏析原文，诵吟诗篇；用娃娃们喜欢的方式，展开经典，真是生动有趣的课堂。”陈梓萱的妈妈回忆起了她学生时代的《荷塘月色》。雨鞋发光了。长江日报记者何晓刚摄离荷花展示区不远处的林间小路上，艺术家曾经在地上用荧光颜料画了一片生机勃勃的荷塘地画。孩子们踩着课前用荧光颜料涂过的小雨鞋，在地画上玩耍起舞。紫光灯照耀下，荧光闪烁，仿佛大家都变成了荷塘中的小精灵。（长江日报记者郭可滢见习记者张聪实习生黄淞通讯员赵慧娟）更多精彩内容，请在各大应用市场下载“大武汉”客户端。

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