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青蓝相接·携手共进
?..?~?.??.?~?..?为了加快青年教师的成长步伐，引导青年教师走专业化成长路线，6月19日，机关一幼的“师父”们带头开课，并通过钉钉直播设备，实现了各园区的同步观看。展示课后“徒弟”们也有很多的思考与感悟，让我们一起来看看吧~
01
语言活动：啊呜
执教者：卢老师
卢老师：
《啊呜》这是个有趣的故事，充满着悬念，同时又让孩子们在有趣的故事情节中，感受到语言活动带来的乐趣。故事中结合了很多生活经验，孩子们可以通过想象来与生活相联系。大胆进行表达，丰富幼儿的语言表达能力。此外本故事短小精湛，又非常适合小班幼儿进行。所以把这个充满悬念，又有利于发展幼儿语言表达能力的故事挑选出来，以此提高幼儿阅读的兴趣。
听课感想
丁老师
卢老师的语言活动《啊呜》，故事情节简单但充满悬念，容易激发孩子兴趣，老师引导幼儿对画面进行观察，同时体会故事人物的心理特点，一步步引发幼儿对未知“怪物”的好奇和探索。通过“又大又圆”“雪白雪白”和“鲜红鲜红”这三个“啊呜”的特征线索，把童话故事和孩子的生活经验相结合，引导幼儿去思考，从已有的生活经验出发，发挥了幼儿的想象力并能大胆完整地表述，幼儿更能理解故事内容。课堂效果好，充分发挥了幼儿的主体性，教师的肢体语言丰富，亲和力强，启发式，开放式的模式进行提问，能让幼儿融入故事的情境中，这一点是我需要多多学习的。
张老师
在教学活动过程中，卢老师讲述故事内容时形象生动，将幼儿们一起带入到故事的情境中。通过边提问边讲述的方式让幼儿在整个活动中大胆的进行表达和猜测，在猜一猜想一想的过程中理解故事内容。并对“又大又圆”“雪白雪白”“鲜红鲜红”词句的理解掌握。在整个过程中孩子们的想象天马行空，卢老师没有否认孩子们的观点，引导他们从不同的方向再进行思考，发展幼儿的想象力。建议在每换一个小动物去看的时候，将上下两个关键词连起来进行猜测，哪些是又大又圆同时又是雪白雪白的呢？将关键词进行关联，能够让幼儿更有范围的进行猜想。
02
音乐活动：布谷鸟
执教者：林老师
林老师：
《布谷鸟》这首音乐拍点清晰，适合幼儿感知四拍子的音乐节奏。图谱的出示，能帮助幼儿大胆观察并猜想节奏类型，同时作为一个直观又有效的支架，激发幼儿尝试简单的节奏创编。
听课感想
林老师
从林老师的活动中，可以看出孩子们对节奏有一定的前期经验。当遇到孩子们一起用动作打节奏不整齐的情况时，教师能与幼儿一起讨论、交流，从而想出解决问题的办法。由此可见，林老师在活动中做到了良好的师幼互动！
郭老师
林老师中班节奏乐《布谷鸟》听了林老师的音乐课后，让我受益匪浅。节奏在音乐中非常重要，这个活动可以看出林老师花了一定的心思帮助幼儿理解并掌握四拍子的节奏型，通过节奏图用数字跟棋子来分解节奏和练习节奏的打法。在活动中，林老师用各拍各的方法很巧妙的故意让幼儿混淆节奏，再通过节奏图帮助幼儿理清拍子更好的让幼儿感受节奏，充分调动幼儿的积极性，创编更多有趣好玩的拍子。
吕老师
节奏音乐活动相对其他的音乐活动较为抽象，幼儿需要知道二拍子、四拍子等节奏类型，而每个孩子对音乐的感受力和表现力存在着一定差异，因此在实际教学中把节奏具象化有一定难度。参与活动的孩子们有前期经验的积累，加上图谱，帮助幼儿更直观的理解了四拍子。整个活动，幼儿的尝试、体验在前，教师的指导、总结在后，体现了幼儿的主体性，参与感和互动性较强。
沈老师
林老师的音乐活动生动有趣，孩子们对于节奏游戏也充满了兴趣，对于一些好听的歌曲孩子们总喜欢用拍手来表达自己对于这首歌曲的喜欢，经过这次的活动课，孩子们还可以拍出自己喜欢的节奏型，激发幼儿的创造性。
师徒结对是促进青年教师专业发展的一个重要方式，通过结对活动，使师徒双方达到“教学相长，共同提高”的目的，让师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，心手相联谱写机关一幼美好明天！
END
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