“我是森林中的布谷鸟，家住美丽的半山腰，看太阳落下去又回来，世界太多美妙……”1月8日清晨，白思杨穿着新棉衣，哼着歌儿，高兴地走进勉县元墩镇杨庄小学的校门。

元墩镇地处勉县西南的秦巴山区，教育环境简陋、师资力量薄弱。其中，杨庄小学学区内有4个自然村，3个曾是深度贫困村，在校学生余人，60%以上为留守儿童，很多孩子至今从没走出过大山。

为服务乡村振兴战略，促进脱贫地区稳定发展，去年，中国铁路西安局集团有限公司创新教育帮扶举措，将铁路帮扶村附近的杨庄小学等5所学校纳入支教范围，从全局集团公司择优筛选出具有专业师资证书的青年骨干作为支教老师，分批派驻支教学校，帮助更多贫困学生载梦启航。

“支教的本质不是去最穷的地方，而是尽最大努力为当地学校做些有意义的事，我感恩与孩子们相遇……”汉中车务段客运员孟露，作为首批支教老师来到杨庄小学参与支教工作，她在日记中这样写道。

去年11月，孟露刚到学校第二天，吃过晚饭后，就看到头上扎着两个不对称小辫子的白思杨跑了过来。“老师，这是给您的礼物！”白思杨抿着嘴笑着，从兜里掏出一张纸递给孟露，转身就跑开了。

这是一幅画在生字本纸上的图：蓝天白云下，小鸟裹着云朵睡觉，蝴蝶在花草间起舞，童真有趣、生动自然。从此，白思杨走进了孟露的世界。很快，孟露发现白思杨在课堂上表现很积极，也发现白思杨吃早点时总是趁人不注意将鸡蛋悄悄藏进衣服口袋。

其他同学悄悄告诉孟露：“白思杨是要把鸡蛋带回家给爷爷吃。”原来，白思杨的家在距离学校5公里外的元墩镇石碓村，每个周末上下学，她都要步行一个多小时。白思杨的父母在她1岁时相继去世，如今家中只剩下她和70多岁、且有听力障碍的爷爷相依为命。

“真是命苦的孩子！”为在情感上帮扶白思杨，有一次下晚自习后，孟露让学生们分享家里的故事。这时，同学们都争相炫耀父母在外打工回来给买的变形金刚、小汽车、毛绒玩具等，大半年时间没有与父母相见，孩子们都用这样的方式传递对亲人最深切的思念。

月色笼罩的操场上，白思杨却在一旁沉默了。“老师，我告诉您一个秘密。”白思杨说，“月光是月亮的孩子，我也是……我不记得妈妈的样子，但是村里人都说我笑起来特别像妈妈，所以我就爱笑，因为看着自己的笑脸，就像看到了妈妈！”那一刻，孟露再也忍不住内心的酸涩，含泪紧紧地抱着白思杨。从那以后，每逢有阳光的午后，孟露就给白思杨洗头发、梳头发，还在白思杨学习取得进步的时候，奖励给她漂亮的发卡和学习用品。

有时候，孟露也习惯把在学校里发生的事写进支教日记里。今年元旦前，一位远在广东的退休老教师黄奶奶看到她写的支教日记后，辗转联系到学校捐赠了元钱，想让孟露为白思杨购置新棉衣、新鞋，过一个温暖的冬天。

趁着周末休息，孟露带着白思杨进城逛街，以完成黄奶奶的心愿。白思杨和爷爷常年生活在大山里，学校、农田和家就是白思杨生活的全部轨迹。一路上，白思杨探着小脑袋，一直趴在车窗上好奇地向外张望。

白思杨的家庭困境，也引起了汉中车务段团委的密切

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