当前位置: 布谷鸟 >> 布谷鸟的习性 >> 上新菲伯尔我的钢琴第一课A级35节
教材一经问世就广受好评,成为幼儿钢琴教学阶段具有代表性的启蒙教材,为了帮助钢琴教师在教学中得心应手的运用,人音教育联合橄榄古典音乐推出了菲伯尔《我的钢琴第一课》A级的线上教学示范精讲课程。
课程由人民音乐出版社认证导师、菲伯尔高级课程讲师关平讲解,课程紧贴《我的钢琴第一课》教材,不仅从教学目标和大纲的维度给老师们示范了每一节的正确教学方法和步骤,还结合了在实际教学过程中,孩子们会呈现的反馈进行了预见性总结,35小节教学示范课手把手的教会钢琴老师开启高效的快乐启蒙课堂。课程切片如下:
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“
1
第一课认识钢琴
后背坐直并放松肩膀和其他部位让孩子跟着音乐用小手来感受凸起的黑键和平面的白键在做手型训练时,可以让孩子用小球作为道具“
2
第二课认识键盘,练习手指独立性
老师可以用小钟琴带着孩子们认知钢琴上的高音与低音在做”甜甜圈游戏“的时候需要提前做好稳定拍训练孩子边弹边念星星的颜色,以此更快找到节奏“
3
第三课认识黑键,手臂和强弱
让孩子们通过对身体部位的拍打和律动记住特定的节奏型老师应该用生活当中的声音以及可以用身体发出的各种声音“
4
第四课认识四分音符和音名CDE
老师可以用画图或者拼积木的方式让孩子理解它是一个圆形被分成了四份其中一份叫做四分音符“
5
第五课认识二分音符和高低音谱号
让孩子学会辨认四分音符和二分音符。引入高低音的概念并让孩子理解高低音谱号后出现的音符分别是用哪只手演奏用两只手的指来寻找相隔的CDE“
6
第六课如何辨认全音符
老师让孩子们辨认全音符时让孩子们自行想象和全音符的外形接近的物体老师可以用组合拼接或小积木堆积的方式让孩子明白音符时值之间的关系“
7
第七课认识ABCDEFG
老师应鼓励孩子们在钢琴上找对所有的C和F在键盘上演奏之前用小碰钟让孩子们知道C和F之间的音高距离这样也可以帮助孩子在早期建立音程的概念“
8
第八课学会弹C音阶
鼓励孩子用自己的语言节奏替代乐曲中出现的节奏形态可以用身体音阶来演唱和演奏这首乐曲“
9
第九课认识小节,练习CDEFG
让孩子们跟随音乐手指指着小船行进的方向,感受旋律起伏
为之后孩子从断奏到连奏
需要用到的手指之间力量传递打下视觉引导基础
老师要鼓励孩子们用拍打身体的方式来表达节奏型
▼这个课程适合谁看?1、想要完善自己的教学技巧
避免讲课枯燥的钢琴老师
2、想要自行辅导琴童的家长钢琴的启蒙需要有趣又生动
35节课程开启菲伯尔系列启蒙之路
拆解每个知识点的教学重点和可能性
了解菲伯尔教材的优势和特点
通过菲伯尔预备教材激发学习者的兴趣
打牢钢琴基本功
结合35节课的知识点讲解两位菲伯尔资深老师配合教授在线随时回看,温故而知新!课程长啥样?点击观看视频就知道了!课程名字和大纲?菲伯尔我的钢琴第一课A级教材精讲为4-6岁的初学者而作,两位资深高讲共同讲解课程大纲
可上下滑动查看
第一课
摆个姿势,我很棒(坐姿)
我的钢琴会唱歌(初步认识黑、白键盘)
山上的石头(手型)
左手和右手(认识指法)
第二课
名字游戏(认识黑键、白键)
达拉斯的左右手甜甜圈(感受高音与低音)
一闪一闪小星星(认识C、G和重复音)
蜜罐里是什么(手指独立性练习)
第三课
黑键组“怪兽公交司机”
(两个或三个一组的黑键)
手腕、前臂、指头尖(认识手臂)
“左手彩虹”“右手彩虹”(优雅的手腕动作)
“袋鼠表演”“凯迪进球”
(左手、右手2-3指弹奏黑键)
强和弱(听一下强弱)
“小鲸温迪”“魔法树屋”
(左手、右手2-3-4指弹奏黑键)
第四课
四分音符=1拍(认识四分音符)
布谷鸟报时钟
(用2-3指双手交替弹奏四分音符的黑键)
小爪印(认识白键CDE的音名)
“丢失的猫咪基蒂”“营救小猫基蒂”
(左右手分别在CDE音上弹奏四分音符的旋律)
第五课
二分音符(认识二分音符)
老鼠先生
(左右手分别在CDE音上
弹奏带有二分音符的旋律)
小浣熊的摇篮曲
(左右手在黑键上交替弹奏
带有四分、二分音符的旋律)
低音谱号、高音谱号(认识高低音谱号)
玛丽有只小羊羔
(左右手分别演奏带谱号的CDE音旋律)
第六课
全音符=4拍(全音符)
“老猪唐纳”“小牧童,快来数数你的羊”
(左右手分别在黑键上弹奏
带有四分、二分、全音符的旋律)
第七课
音名字母表(认识ABCDEFG)
丛林婚礼(C、F穿越键盘)
小探险家(认识FGAB以及用1指弹奏)
“生日列车”“我想变成一条鱼”
(用左右手分别弹奏FGAB)
第八课
哦!我喜欢甜点时间
(学会用指尖分别弹奏CDFGA)
我的左手C音阶
我的右手C音阶
(左手5-4-3-2-1指弹奏,右手1-2-3-4-5指弹奏)
第九课
小节(给节拍分组)
“凯迪的小狗塔克”“船上的甜梦”“毕业晚会”
(用CDEFG创作的乐曲)
-theend-
小编们跟完后期上架完课,
都直呼:这套课太有用了!
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