潜心稳步教研

助推落实“双减”

关口中学体艺组开展网络校联体活动

为进一步深化课堂改革，落实“双减”，探索在“双减”背景下进一步提高教育教学质量的有效途径与策略，提高教学教研能力，提升教师专业素养，达成共研共思、共同进步的目的，关口中学体艺组本期第二次网络校联体活动在录播室如期展开。本次教研活动由溪江中学陶仕琪老师主讲，课程内容为学唱八年级下册《樱花》。

01

精彩课堂

陶老师首先运用“布谷鸟节奏游戏”进行导入，充分调动学生的积极性。然后，用“闯关游戏”课堂模式展开新授课的教学，共5关。

第1关：听音乐猜国家：学生根据听到的音乐选择相对应的国家，由此引出日本民歌《樱花》；

第2关：熟悉柯伊达手势及对应音阶；

第3关：看手势、猜音乐、唱一唱。进一步加深学生对柯伊达手势的熟悉度；

第4关：学唱《樱花》，感知歌曲旋律；

第5关：学唱日文《樱花》，进行拓展。

在新课讲授的过程中，陶老师用视频直观地向同学们展现了樱花的美丽，在同学们深入感受歌曲调式、旋律、特殊符号、强弱对比的同时，也带大家了解了日本的民族乐器，拓宽了同学们的知识广度，充分展现了陶老师的专业素养和课堂组织能力。

其他兄弟学校听课

02

议课、评课

关口中学徐沫老师主持

溪江中学陶仕琪老师说课

关口中学汪炼老师评课

关口中学戴趋剡老师评课

汪炼老师和戴趋剡老师进行评课，在评课中，两位老师充分肯定了陶老师的精彩课堂：

1、教学目标明确，思路清晰，准备充分，亮点、重难点突出，基本功扎实；

2、能够将游戏与音乐的基本知识技能相结合，与学生的互动较多，充分发挥了学生的主观能动性。

3、陶老师的课堂模式新颖，PPT制作精美；

同时，两位老师也向陶老师提出了宝贵的建议：

1、学唱环节可加入个人展示或者加入小组PK活动；

2、可将日本民族调式与我国五声民族调式进行对比，更好地区分民族音乐；

3、更好地落实音乐中特殊符号的教学（mp、p、f）；

4、要更好地挖掘“樱花”的文化含义，使学生进入情境，课堂中要及时发现问题，并及时解决。

“网络校联体”为我们搭建了一个思想与智慧交流的平台，更好地整合了教学资源，有利于促进教育的均衡发展，有力的促进了教师的专业成长，也为网络校联体各兄弟学校打造高效、生动的音乐课堂、向更好地方向迈进夯实了基础。

编辑：钟文丽

供稿：关口中学体艺教研组

一审：孔娟

二审：廖上斌

三审：余汝腾