中科爱心救助 http://m.39.net/news/a_6169066.html

活动过程

一、故事情境导入

引导语：一群朝鲜族的姑娘来到了苹果园，她们走走走走，看到了好多苹果树，发现树上结满了苹果，用手指一指，然后拍着手跳起了欢快的舞蹈，还摘下了红彤彤的苹果。姑娘们也邀请我们去呢，我们可得先练习练习。

二、感受乐曲，加入动作

(1)回忆故事，创编动作。引导语：刚才朝鲜族姑娘做了哪些事情？你们能学一学吗？小结：走到苹果园、发现苹果后用手指一指、拍手跳舞、摘苹果等情节，创编相应的简单动作。播放音乐，教师完整地示范。引导语：我把摘苹果动作画下来了，请你们看一看吧！出示图谱，师幼随乐练习第一遍。(2)师幼共同随乐做动作。师幼随乐练习第二遍。幼儿熟悉动作后，教师尝试退位，引导幼儿独立完成动作。

三、配合音乐，进行表演

(1)幼儿讨论配器并看指挥表演。引导语：现在我们分成两组加入姑娘们的队伍里，一组做走走走走和指一指的动作，一组做拍手跳舞的动作，最后两组一起做摘苹果的动作。教师指挥，幼儿分组随乐动作。引导语：朝鲜族的姑娘们不仅能歌善舞，而且精通乐器。我带来了铃鼓和响板，听一听它们的声音。乐器分别可以代替哪些动作？小结：走——响板；指——铃鼓；跳舞——拍铃鼓、晃铃鼓；摘苹果——合奏。教师带领幼儿徒手合乐练习。(2)教师指挥，幼儿尝试看指挥配乐演奏。分发乐器、出示奏乐图谱，幼儿分组合乐演奏2—3遍。

四、难度提升，尝试挑战

幼儿交换乐器看指挥演奏。

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