正值春天，草长莺飞、花红柳绿、万物复苏。为了让孩子们充分感受春天的气息，主动发现身边事物的变化，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感，结合我校梧桐课程体系及科技艺术学科特点，以“春天”为主题开展科技艺术节活动。

记录美好，约“绘”春天

张春娟老师带领孩子们，以“春入画”为表现内容，收集即将凋谢的鲜花制作装饰画，留住美丽瞬间。通过线描绘制花瓶，结合花瓣的形状和肌理效果将鲜花拼摆在花瓶上进行装饰。经过压膜，装裱起来，漂亮的装饰画DIY完成!

新颖的材料、鲜花芳香的味道，教师精彩的启发，调动学生的积极性和想象力。记录美好，约“绘”春天

曹艳丽老师用一种独特的方式在春天里尽情地漫步，感受大自然的神奇活力，培养孩子的创造力、动手能力以及对美好生活的热爱。在揉一揉，搓一搓，黏一黏的技法创作中几块不同颜色的黏土渐渐在同学们的手中变成了一个个春天的定格场景，奇妙而又梦幻。在天马行空的创意制作中，让身心得到了一次美的洗礼。

王关欣老师带领学生开展“保鲜膜丙烯画”涂鸦春天，学生们来到长廊，利用柱子固定保鲜膜，一起合作拉起一条长长的保鲜膜画卷，“我要画棵大树”，“我要画各种各样的花朵”，学生们一边讨论一边认真的作画。经过涂鸦创意，保鲜膜变成了透明的墙壁，巧妙的融入到我们美丽的梧桐校园。

郭巍老师带领学生来到美丽的校园，开展“随手拍春天”，春天是什么？是小草在地上探出头的微笑；是嫩芽在树枝上争先恐后的萌发；是小鸟清脆嗓音在梧桐校园的回响；师生一起用相机和慧眼，捕捉春日的美好。

笔墨飘香，书写春天

一笔一划展风采，一横一竖见功夫。我校书法教师，带领学生开展“笔墨飘香，书写春天”主题活动，进一步引导学生对书法的高度重视，培养学生正确的书写习惯，同时在书写中感受美好春天，为“书香校园”添上一笔亮丽的风景。

歌声悠扬，唱响春天

音乐教师依据学生年龄特点及知识层次学唱或者欣赏有关春天的歌曲。发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

张瑞老师，结合低年级特点带领学生学习《布谷》这首歌曲时，师生共同歌唱：布谷鸟！感受到春天来了，在演唱、表演中感受美妙的旋律，在体验、发现、创造、表现中享受的音乐美。

张媛老师，通过《草》这一课程内容，模仿春天里小草生长的形象动作，学习小草的蓬勃向上顽强生长的精神。

在二年级舞蹈教学《勇敢的布谷鸟》通过节拍训练和肢体律动帮助学生理解舞蹈作品，向布谷鸟学习它的快乐与温暖，勤劳与勇敢，并学会勇敢面对学习中的困难与挫折，像布谷鸟热爱春天一样去热爱自己的生活！

邵德红和张亚莉老师，利用《小雨沙沙沙》这首描写春雨的歌曲，通过让学生感受歌曲中的拟声词，形象的展示了春雨的魅力，孩子们在聆听中懂得了春雨的心声，感受了春天的魅力。

芦春梅老师，通过结构方整，旋律活泼，富有律动感的歌曲《嘀哩嘀哩》进行了教学演唱。在美妙的音乐中带领孩子们感受春天带来的喜悦。

马晓冉老师，带领学生聆听《春天举行音乐会》这首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景，富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力；春水鼓掌发出阵阵欢笑的情景。学生在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中体会春天到来的美好心情。

悠扬的歌声，灿烂的笑容，积极的表现诠释了对音乐、对春天的热爱，在体验、发现、创造、表现中，享受音乐之美。

走进春天感受生命

科学组教师开展了“走进春天感受生命”的养蚕活动。通过讲解蚕的生命蜕变，感受一个小生命带来的震撼和骄傲！学生观察蚕的生活习性，身体结构特点，了解它的一生经历的从卵里出生、从1~2毫米的蚁蚕长到7厘米左右的五龄蚕、吐丝结茧的蛹期、破茧成蛾交尾产卵、最后死亡的全过程，以此来了解动物的一生！

面对这堂意义非凡的生命教育课，由期初的好奇、害怕，到逐渐愿意接触蚕宝宝，仔细观察，每日写观察日记，这不仅是蚕宝宝的“蜕变”，更是同学们心灵的“蜕变”！

春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步很快。在这春天里，我们充分感受到了大自然的美丽，也领略了春天的无限魅力。此次活动学生们通过多样的活动描绘出自己眼中的春天，也表达了他们对春天美好的憧憬。

文字：曹艳丽王关欣

图片：艺术、科学团队

编辑：刘丹

审核：王关欣李阳阳