体育、音乐、美术、信息技术等课程在激发学生想象力，增强运动审美，陶冶情操、启迪智慧等方面有着重要作用。为了努力践行“双减”政策，促进学生全面发展，进一步强化教师的教学基本功，优化课堂教学，创新教学特色，年3月中旬，我校体音美综合组“三课活动”拉开了帷幕，带给师生一节节别开生面的精彩课堂。

张莉老师执教的《活力哑铃操基础步伐》一课，由趣味跑和动感的热身操展开课堂内容。整堂课结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在轻松动感的过程中掌握了哑铃操基本动作，激发学生兴趣的同时提高了课堂效率。丰富的肢体语言和专业的技术动作使本节课充满活力，小组合作创编操环节既锻炼学生的思维又培养了他们勇敢顽强的意志品质。

马晓龙老师执教的《原地双手胸前传接球》一课，让学生在练习、比赛中感受篮球运动的快乐，在轻松愉悦的课堂气氛中掌握了一项篮球技术动作。

刘元老师执教的《土耳其进行曲》一课，引导学生通过聆听、模仿、律动、创编、加入打击乐器等音乐活动，提高了学生对音乐的感受力与欣赏能力，使学生能够自信地参与音乐活动，并充分得到愉悦的感受和情感体验。

刘晓星老师执教的《木偶的步态舞》一课，课堂氛围生动活泼、逻辑结构清晰明了。学生通过听、说、唱、演等方式，生动形象地演绎了木偶的形态，提升了对音乐的感知力和表现力。

刘星晨老师执教的《布谷》一课，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。通过聆听、模唱等方式，学生系统地学唱了歌曲，培养了他们热爱春天，热爱生活的情感。

张素芳老师执教的《提袋的设计》一课，先由图片猜想调动学生的好奇心；再从提手、开口、形状与图案之间的联想激发学生的想象力和创造力；最后学生手拿作品用“走秀”的方式进行个人展示，大大提升学生的自信心。教学活动环环相扣,衔接自然。整节课恰到好处地

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