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特色课程结硕果，精彩汇报展风采

在"德智体美劳"全面发展的新时代背景下，我校精致班全面开展了丰富的美育教学。结合各个年级学生的特点，设置了一系列精彩纷呈的音乐课程。旨在培养学生心灵美、礼乐美、语言美、行为美、秩序美、健康美、艺术美。把兴趣放在第一位，快乐学习，“艺”起成长！

舞动风采

班舞蹈课、精致班舞蹈课

舞蹈是一门综合性的表演艺术，它与音乐，诗歌，美术结合在一起，表达人们的思想感情，反映社会生活。它有助于孩子们陶冶高尚情操，培养美的体形。班和精班的孩子们，小小的身躯却蕴藏着大大的力量。第一次见你们排着整齐的队形来到舞蹈室，认真压腿努力学习舞蹈时，老师就相信你们一定会做得让我满意。一遍遍的努力练习，坚定的眼神，挥洒出的汗水，希望你们这份坚定的信心与勇气，勇敢的走下去!

班节奏律动课

一年级的学生好动且对律动较敏感——奥尔夫乐器最能让学生在课堂上“动”起来，气氛就活跃多了。课堂上学生在老师的引导下做音乐性的“律动”，必然沉浸在一种游戏般的欢快之中，他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。

精致班节奏律动课

四年级已经掌握了较为复杂的音乐节奏型，可适当做创新——杯子舞可培养增强学生的节奏感、身体协调性、大脑应变能力以及团结协作能力。随着美妙的音乐，利用手中的杯子、通过集体的配合演奏出一段非常美妙的灵魂之乐，学生变花样“玩”塑料杯，翻、传、扣、击个掌…让人眼花缭乱，杯子舞独具特色，让现场所有人都沉浸在轻松愉快的节奏中。

班手势舞

手势舞课堂，着力培养学生音乐律动感，简单的舞蹈动作表达出丰富的情感，本学期针对一年级小朋友学习了简单的《爸爸妈妈听我说》《老师》以及稍微有点困难的《听我说谢谢你》《国家》，可以看见孩子们的成长，动作的记忆、歌曲的演唱能够更好地融合在一起，提升了学习的趣味性，在教学过程中也尝试让学生自己创编动作，根据歌词的变化做出对应的手势，孩子们的创造能力很强，完成得很好。

精致班手势舞

四年级的孩子来说接受能力更强一些，对于一些特定词汇的表达自己能琢磨出来动作。《布谷鸟》+《少年》是在手势舞的基础上加入了课桌律动，更有韵律感。手势舞简单易学有趣新奇不需要太多的舞蹈基础，对于孩子的节拍感也能锻炼，非常有趣。

健身操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，它具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能。结合一年级学生特点，开展培养韵律协调性大众健美操，本学期的授课内容是《YESOK！》歌曲欢快轻松，节拍清楚，学生不仅学到了优美的舞姿更加锻炼了克服困难的精神！结合现在三年级学生的身心特点，本学期主要学习了健美操的基本步法，基本形态和《大众健美操一级操》。在课堂上同学们学会了正确的站姿，引导了走路要挺拔，不弯腰驼背的良好姿态；学会了数音乐节拍，跟随音乐进行律动；得到了锻炼的同时，还学会了自主学习，分组合作学习，体现了同学们敢于参与，积极向上，吃苦耐劳，互帮互助的团结精神，从而也培养了同学们的发现美，健康美，欣赏美！

童声嘹亮

班表演唱

儿童表演唱特色课的开设，非常符合一年级小朋友的本性特点，好玩好动、好学好问,对一切事务都感到新奇又富幻想,努力去模仿。班的孩子学习《红星歌》、《游子吟》、《朝代歌》培养孩子的爱国、感恩情怀！在音乐活动中不断地发现、感受、表现,并获得各种美好的情感教育体验。

班合唱课

合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其培养其集体主义观念，提升合作意识。通过长期训练和活动，净化学生的心灵，让学生通过歌唱去体验真、善、美。

精致班合唱课

童声合唱是一门综合艺术，它有别于其他艺术形式，因为歌喉就是乐器，而歌喉是我们身体的一部分，是与生俱来的。合唱课能让孩子们得到美的熏陶，从而形成良好的习惯和气质。

京腔京韵

班京剧课、精致班京剧课

新版《对花歌》一边是传统京韵，一边是西方流行，两者相得益彰互相融合，中西合璧版的《对花歌》大大挑战了观众的听觉神经，也让学生对这样的新鲜组合颇感兴趣。

京剧报灯名，选自打龙袍选段。丑行当，以念白为主，生动形象的展示了丑行当的行为艺术。内容简单易学，学生兴趣浓厚。积极好学。

光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期就过去两个月了，学生们体验到了学习的快乐，得到了艺术的熏陶，接下来，就请继续期待精彩的艺术课吧~！

图文：音乐组

编辑：时玲玲

审核：付瑶