活动过程

一、情境导入

引导语：今天给你们介绍一个不听话的小弟弟，他在吃饭的时候发生了一件有趣的事情。他做了件什么事呢？?请你来看一看。

二、感受乐曲，加入动作

1.教师播放音乐或范唱歌曲，幼儿熟悉旋律及歌词内容。引导语：发生了什么事？儿歌里是怎么说的？

引导幼儿回忆并复述歌词内容，教师按节奏用歌词进行小结。

2.教师带入节奏型，幼儿边拍手边说歌词，加深对歌词的印象。引导语：老师要把“弟弟不听话”的事情告诉我的朋友，看我告诉了谁，是怎么告诉他的？

教师面向手腕花方向的幼儿范唱歌曲，一边按照节奏拍手一边唱。结束后引导幼儿说出：老师告诉了戴手腕花那只手旁边的小朋友，是一边做拍手、拍腿的动作（两拍做一个动作），一边唱的。

引导语：你会一边拍手拍腿，一边告诉你旁边的小朋友“弟弟不听话”的事吗？播放歌曲并出示图谱，教师可提示幼儿跟着哼唱。

三、完整演唱，加入“传米罐”游戏

引导语：你们知道吗？淘气的小弟弟就在你们中间，用什么方法可以找到他？（出示米罐）传米罐。最后拿到米罐的小朋友就是小弟弟。?

玩法：在音乐前奏和念词的部分，幼儿边念词边做拍手拍腿的动作，开始演唱时教师将米罐传给一名幼儿，幼儿拍手的动作变成接米罐，拍腿的动作变成向旁边传米罐，未接到米罐的幼儿依然是拍手拍腿。

直到音乐结束，米罐在谁的手上谁就是淘气的小弟弟。

四、难度提升，尝试挑战

加入角色，讲解新游戏规则。

玩法：一人当小鸡，其他人坐在椅子上传米罐。音乐响起时，小鸡在原地自由活动，其他人传米罐；

当歌词唱完第一遍“一群小鸡要啄他呀”这一句时，米罐在谁手里谁就是小弟弟；

唱到“叽叽叽”时，小弟弟在椅子的外圈跑，小鸡顺着小弟弟跑的方向追，小弟弟跑一圈后赶紧跑回自己的座位。

如果小鸡追到小弟弟则由小弟弟当小鸡，如果小鸡没有追上，就继续当小鸡。

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